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嗨，这里是HR新逻辑！

关于个东说念主学习而言，复盘是最灵验的样貌与阶梯之一。

就像华为创举东说念主任正非所讲：将军不是教出来的，而是打出来的。天然，我服气，淌若莫得实时复盘的民风和很强的复盘才调，即使打了好多仗，也无意能成为将军。

事实上，孔子曾将东说念主差别为四类：不学而能，学而知之，困而学之，困而不学（《论语·季氏》）。他认为我方并非“不学而能”者，而是“学而知之”者，其中，他的蹙迫学习阶梯之一便是“好古，敏以求之者也”（《论语·述而》）。

诚然咱们弗成排斥告捷东说念主士或伟东说念主生来就具有某些基因或脾性，但进击怀疑的是，他们王人经历了多数贫苦的砥砺，加上他们有很强的学习力，使得我方不错抑遏提高和卓绝。而这种学习力，最多、最主要的体现体式便是复盘。

试想一下，你淌若大概把我方的每一段使命经历、每一项任务、每一次挑战，王人变成学习契机，不错从中学习、促进我方才调提高，那会是若何一种气象？

盼愿创举东说念主柳传志先生便是这么的典型代表。

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总裁是若何真金不怕火成的

柳传志先生是我最为垂青的东说念主之一。

从和他的战斗中，咱们能感受到他的东说念主格魔力和带领力。那么，柳老是否生而如斯？他的带领力和东说念主格魔力是如何赢得或造成的呢？

2017年，柳传志先生在一次言语中明确说起：“我对我方的评价是智力中等偏上，情商较高，和别东说念主比也不是有独特巨大的上风。那我的上风是什么呢？是勤于复盘。”

在我看来，柳总应该具有极高的天资，又有远大的指标、抑遏挑高我方的追求，再加上极强的学习力，使得柳总成为受东说念主尊敬的优秀企业家。在学习力方面，复盘是柳总总合髻现的，亦然其最主要的学习样貌。

这么的例子有好多。其中一个例子是，在早期创业时，在他的小办公室里，一个上昼接连有四五个东说念主去找他说事情，通常是前边一个东说念主还没把话讲完，就被背面的东说念主打断了，看上去很忙。

可他晚上且归把整件事情从头想了一遍，认为我方这么的使命状态事倍功半，需要改良。同期，他还发现：众人和他讲的那些事与得益糊口的事情并不凯旋有关。

终末，他得出论断：弗成任由底下的共事拽着走，我方率先要想光显到底要干什么，然后把事情分出鱼贯而入。这个回首、分析、找出改良方法的过程便是复盘，它是个东说念主快速学习、提高才调的一种灵验方法。

事实上，柳总一直保持着复盘的民风，他在罗致记者采访时暗示：“我精深民风每隔一个月傍边，静下心来花5天傍边的时分，把近来作念的事情捋一遍，写写东西。”

此外，柳总在盼愿里面任意见地复盘，并使其成为企业的民风。这亦然盼愿有很强的组织学习力，不错应付一个又一个挑战的蹙迫原因。

事实上，不仅是柳传志先生，许多先贤和企业家也王人有复盘的民风。

曾子曰：吾日三省吾身。为东说念主谋而不忠乎？与一又友交而不信乎？传不习乎？（《论语·学而》）这其实便是一种结构化的自我反念念，其宗旨在于提高个东说念主的修持，也便是学习。按照本书的界说，这其实便是个东说念主复盘。《荀子·劝学篇》也指出：正人博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

曾国藩有大过后静念念、内省的民风。

王健林将“复盘”手脚一种基本使命方法，不仅身膂力行，何况将其镶嵌买卖广场的栽培和运营过程之中，依期或不依期地进行复盘。

华为创举东说念主任正非也高度趣味复盘，历久保持自我反省，条目各级职工“战后必总结”，何况在华为政策性东说念主才培养名堂——政策权术队中，全面执行、应用复盘。

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复盘是才调提高的灵验式

按照学习发展规模公认的“70：20：10”东说念主才培养法规，成东说念主学习最蹙迫的起原是在岗使命实践（约占70%），其次是与他东说念主的交流（约占20%），谨慎的培训与素养只占很小的比例（10%）。而复盘手脚一种从使命阅历中学习的方法，无疑关于成东说念主学习与东说念主才培养具有蹙迫意旨。

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成东说念主学习的“70∶20∶10”法规

与此雷同，好意思国立异带领力中心（Creative Leadership Center，CCL）基于一项长达30多年的商酌发现，告捷的带领者主要从三个方面的阅历学习，包括挑战性任务（70%）、发展性相关（20%）以及谨慎的培训课程或名堂（10%）。

因此，治理者从阅历中学习的意愿和才调是灵验带领的基石（CCL，2014）。独特是在新的、万般化、高风险的环境中发展带领力，基于阅历的学习（experience-driven leader development）是蹙迫推能源。

事实上，从骨子上看，任何东说念主要想把从他东说念主（包括册本、共事、课堂、网罗等）何处得到的信息，转念为我方的才调，为我所用，王人离不开个东说念主主动地相识、联想、实验过头之后的分析、总结，也便是“复盘”。因此，不错说，复盘是个东说念主学习与才调提高的必经之路。

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对什么进行个东说念主复盘

咱们每天会碰到许多事情，大多数情况也可能相比正常，按照老例、执法或阅历处理即可，有些事情则需要应机立断，因此，不是扫数事情王人要花很是的时分、按照法式过程进行复盘。

关联词，关于一些蹙迫问题、例外情况或者按照表率、老例责罚不太见效的事件，以及对我方学习、成长有价值的事情，要独特属意，谨慎复盘。

阐发我的阅历，下列情况不错进行个东说念主复盘。

1.新的事

淌若某件事对你来说是新的，你和团队第一次作念，那么，在作念完之后，无论是作念成了，照旧未达预期，你王人不错速即地对其进行复盘，从中摸索阅历教授，找到下次作念雷共事件时不错改良的所在。

2.蹙迫的事

关于蹙迫的事情，无论是所需资源多、需要配合的部门多，照往事件的结果影响大，王人需要咱们格外隆重。为此，不仅需要预先的尽心联想与准备，也离不开过后复盘，实时总结，以期摸清规定、提高告捷的概率。

3.有价值的事

因为复盘是一种行之灵验的学习方法，淌若你认为某些方面是你需要提高的才调，或者对你有价值的事，你不错在过后实时复盘，从而促进个东说念主成长与自我发展。

举例，你想提高我方的公开演讲才调，那么，在插足了一次公开演讲行径之后，你就不错通过复盘，找出我方的告捷之处与不及之根柢原因，逐步摸清公开演讲的决窍，并制订有针对性的改良计议，以便尽快提高我方的公开演讲才调。

4.未达预期的事

淌若某件事情未达预期，或者出现了一些偏差或弱势，就讲解你或团队对这类事件的规定掌抓进度还不高，应付才调可能还存在一定欠缺，恰是你需要提高的所在，或者是你不错从中学习的契机。因此，要实时进行复盘。

同期，通过复盘，还不错速即制定改良或扶助的行径循序。通过复盘结果的共享，也不错让组织内其他团队不犯此类过失。这关于组织学习是至关蹙迫的。

天然，除了上述事件，关于个东说念主参与的一些蹙迫名堂以及个东说念主的主要使命任务，也需要依期进行复盘。

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个东说念主复盘的两种操作手法

复盘手脚一种个东说念主学习和成长的方法，不错遍地随时进行。依据事件自己的大小、蹙迫性与复杂进度，个东说念主复盘操作起来也可能互异很大：

关于一些蹙迫而复杂的大事、难题，可能得花较万古分来梳理，以致按照复盘的结构一步一风物进行，并总结成书面材料；

而关于一些相对省略的事件，可能仅仅像曾文正公相通，作念完一件事情之后，点一炷香，沉默地在心里把通盘过程回首一遍。

举例，组织完一次会议之后，你不错复盘一下会议的过程和结果，以便下一次会议大概更有成效；插足一次商务谈判之后，你不错复盘一下我方使用的策略，以便以后的谈判会更急中生智。

不错说，在职何时分、任何地点，对任何事件，惟有你认为有必要，王人不错进行复盘。

基于我个东说念主的实践阅历，个东说念主复盘的操作方法包括以下两类。

1. 浅显复盘

淌若你有要复盘的事项，率先预估一下复盘大约所需的时分。淌若是相对省略或明确的事件，可能10～15分钟就能梳理了了、完成复盘，而关于一些历久（如一个月或季度）的使命，或者关键的名堂、复杂的问题，则可能需要留出半天以致一天的时分进行系统的复盘。

之后，找一个不受惊扰的时分和空间，按照复盘的基本逻辑与一般过程，迟缓进行个东说念主回首和分析。为了让你的念念绪不至于乱飞，你可能需要一个浅显复盘模板手脚框架指引，或者用笔写下我方的念念考。

举例，我个东说念主每个月王人会花1小时傍边，复盘一下当月的使命；每年事首，会花半天时分进行上一年全年的使命复盘。

关于个东说念主参与的一些新的行径，如2015年6月，我和团队沿途“重走玄奘之路”，这关于我是一种全新的体验，每天到达营地之后，我王人会花10～20分钟进行当日复盘。

2.找一个老师

因为个东说念主复盘不免堕入念念维盲区，有技术找一个学习过复盘指令的老师，让他通过结构化发问的样貌，匡助我方进行复盘，亦然一个贤惠的采选。

在我开垦的版权课程“复盘：把阅历转念为才调”中，提供了一个“个东说念主复盘老师使命指引”，学习者通过训诲，不错为他东说念主（包括我方的下属、共事、一又友与家东说念主）提供个东说念主复盘老师行状。感意思的一又友不错体验一下。

实践标明，及格的老师在保持中立的同期，大概聚焦过程，并有助于激励念念考、予以撑持，从而提高复盘的服从与恶果。

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个东说念主复盘的精通事项

诚然个东说念主复盘操作起来并不复杂，但要想作念到位，仍需要精通一些实施重点。我个东说念主的建议包括以下五项。

1. 坦诚大地对我方

有技术，咱们对我方“不够狠”，容易把告捷夸大或者把失败或不及看得不那么严重，以致通常找出一些外部原因或不关紧要的身分，来“讳疾忌医饰非”。

同期，个东说念主复盘因为莫得和他东说念主探讨，容易堕入个东说念主的念念维定式，从而导致复盘恶果欠安。

因此，在个东说念主复盘的过程中，应坦诚大地对我方，从容、客不雅、不务空名，以怒放的心态、批判性念念维，多问几个为什么，多想几种可能性，并学会换位念念考。

2. “先僵化，后优化”

淌若你还莫得养成复盘的民风，或者莫得一套自洽的逻辑，不妨先参照复盘的一般门径，谦洁奉公地进行（以致一启动可能需要写出来）；等你也曾对复盘的逻辑和问题相配闇练，则不错阐发我方的推行情况，有采选地进行合适弃取。

3. 记载重点并依期总结、辅导我方

俗语说：好脑筋不如烂笔头。淌若对复盘不作念记载，可能因为事务忙绿而冲淡记挂，从而影响复盘的恶果。关联词，淌若仅仅记下来，而不依期总结、辅导我方，那复盘的恶果也有限。

是以，不仅应该把复盘记载下来，还要依期总结、梳理一下，把交流或有关联的事件研讨起来看，发现共性的问题，以及深头绪的问题，以便让我方赢得更大的成长。

4.保持怒放的心态，避让“阅历陷坑”

如上所述，复盘是以学习为导向的，要想让学习发生，在复盘过程中，就必须历久保持怒放的心态，不要过快得出论断，或以一时一事的分析得出的论断手脚天经地义的“说念理”或规定。

同期，不要让我方过往的阅历成为“阅历主义”，堕入“阅历陷坑”，即过往的阅历死心了我方对新规模或新的可能性的探索，从而变得僵化。

在这方面，乔布斯2005年在斯坦福大学毕业仪式演讲时提到的“Stay Hungry，Stay Foolish”（求学若渴，宽大为怀），这值得咱们每个东说念主共勉。其实，在2000多年前，荀子提议的“虚壹而静”以及《周易》乾卦中提到的“夕惕若厉”，王人是这个风趣。

那么，在个东说念主复盘时如何恶臭跌入“阅历主义”的陷坑呢？在我看来，有两种方法：

第一，深远反念念，对我方扩展过程顶用到的一些既有执法、假定，保持警惕，问我方“它们是否依然灵验”，不要对此“习而不察”或认为它们便是“天经地义”的；

第二，如有必要，参照“第一性原则”念念考，从最基本的执法启动梳理，不要借助已有的阅历或执法。

5. 民风成天然

诚然偶尔进行自我反念念和复盘亦然故意的，但先贤素养咱们，“吾日三省吾身”，淌若大概接续地进行自我反念念，造成民风，无疑会学习得更多、成长得更快。

事实上，盼愿集团创举东说念主柳传志先生在遴荐干部时，法式之一便是看这个干部有莫得很强的总结反念念才调。

在日常使命中，愚弄业余时分，对本日或近期的使命快速地复盘三上悠亚 肛交，以致不需要很是写出来，也有助于造成民风，逐步成为下坚韧的天然动作，关于个东说念主才调提高会有很大匡助。

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